Marbán de Frutos, M., Marbán, J. M. ja Maroto Sáez, A. I. (2024) ”Cognitive dissonances in mathematics teachers: A cross-case study”, LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education, 9(2), s. 19. Saatavissa: https://journals.helsinki.fi/lumatb/article/view/2488 (Viitattu: 13 marraskuuta 2024).