Hevostoiminnalla hyvinvointia ja oppimista perusopetuksessa

Abstrakti

Erityisluokat tarjoavat tukea tarvitseville oppilaille pienemmän ryhmän ja yksilöllisempiä ratkaisuja, sekä oppimista ja hyvinvointia tukevia interventio-ohjelmia. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (2014) kannustaa kehittämään koulun ulkopuolelle monipuolisia oppimisympäristöjä. Tässä tutkimuksessa talliympäristö toimi koulun ulkopuolisena informaalina oppimisympäristönä. Seuraavassa raportoin oppilaiden hyvinvointiin liittyviä tuloksia heidän osallistuttuansa yhteen kolmesta interventio-ohjelmasta: sosiaalipedagoginen hevostoiminta (EASE), Aggression Replacement Training® (ART) ja yhteistoiminnallinen matematiikka (MATH) tuloksia. Ohjelmiin osallistuneet oppilaat opiskelivat alueellisissa erityisluokissa. Näiden ryhmien lisäksi tutkimukseen osallistui vertailuryhminä kaksi erityisluokkaa (TAU), joissa erityisluokanopettaja jatkoi ”tavallista” erityisopetusta tutkimuksen ajan.