Autismikirjolla olevien esikouluikäisten lasten kommunikaation tukeminen PECS-kuvamenetelmällä

Abstrakti

Artikkeli perustuu kirjoittajan Irlannissa Dublinissa vuonna 2025 Undergraduate Awards -kilpailussa voittamaan Euroopan parhaaseen opetusalan kandidaatintutkielmaan. Kirjallisuuskatsauksessa tarkasteltiin, miten esikouluikäiset lapset, jotka ovat autismikirjolla, kommunikoivat ja miten PECS-kuvamenetelmällä (Picture Exchange Communication System) voidaan tukea heidän vuorovaikutustaan. Tutkimuksen aineistonkeruu toteutettiin käyttäen kolmea eri tietokantaa, joista valikoitui 16 vertaisarvioitua tutkimusartikkelia. Tulokset osoittavat, että lapset eroavat puheen tuotoltaan, ja haasteita esiintyy kommunikaation muodoissa sekä toiminnoissa, mutta kuvakommunikaatiomenetelmällä voidaan kehittää lasten kommunikaatiota ja tukea vuorovaikutustaitojen kehittymistä.