Erityiskoulu toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan koulupaikkana

Abstrakti

Tässä artikkelissa käsitellään toiminta-alueittain opiskelevien oppilaiden opetuksen
järjestämistä erityiskoulussa opettajan näkökulmasta. Aihetta lähestytään käytännön
kokemusten kautta tutkimustietoon peilaten. Opetuksen järjestämisen tapoihin on
kohdistunut monia muutostarpeita eri aikoina, ja esimerkiksi opetussuunnitelman perusteiden
uudistukset ovat kohdistuneet myös toiminta-alueittain järjestettävään opetukseen.
Opetuksen järjestäminen inklusiivisesti heijastuu luokka- tai koulumuotoisen
erityisopetuksen tarpeen vähenemiseen, joskaan se ei ole poistanut erityisopetuksen
ja erityiskoulujen tarvetta.