Vol. 11 No. 2 (2023): General Issue

View Vol. 11 No. 2 (2023): General Issue

Editor-in-Chief: Johannes Pernaa, University of Helsinki, Finland

Article statistics:
Submitted: 42
Published: 6 (14%)
Rejected: 33 (79%)
Transfered to 2024 pipeline: 3 (7%)

DOI: https://doi.org/10.31129/LUMAT.11.2

Published: 2023-06-22

Articles

Pre-service teachers’ vocabularies of the language of science in the context of learning about electrons and photons

Karoliina Vuola, Maija Nousiainen, Ismo T. Koponen

1–34
- PDF
Exploring students’ perceptions of self-assessment in the context of problem solving in STEM

Joni Lämsä, Anne Virtanen, Päivi Tynjälä, Jussi Maunuksela, Pekka Koskinen

35–59
- PDF
A systematic review of primary school class teachers views of mathematics teaching and learning

Eunji Kim, Eetu Mallat, Jorma Joutsenlahti

60–87
- PDF
Ympäristöopin kielitietoinen opetus Luokanopettajaopiskelijoiden ehdotukset suoaiheen opetuksessa käytettävistä sanoista

Anne-Maria Nupponen, Sirpa Kärkkäinen, Päivi Björn

88–111
- PDF
Forskare som noviser inom vetenskapsfostran av barn

Martina Aaltonen, Gunilla Holm

112–135
- PDF
”Kiire on”. Matematiikan opetuksen täydennyskoulutuksen vaikuttavuus opettajan näkökulmasta

Mika Koponen, Erika Löfström, Päivi Portaankorva-Koivisto

136–160
- PDF